机关干部履新初中部副书记的适应之道

编者按：随着教育高质量发展不断推进，部分机关干部转岗担任初中部副书记，面临角色、思维与工作方式的全新转变。如何快速适应校园岗位、履行好党建德育职责，是摆在新任干部面前的现实课题。本文从心态转换、业务研学、协同治理、实践创新、师生关怀、廉洁自律六个方面，梳理履职实践路径，为同类干部扎根教育一线、落实立德树人根本任务提供参考。

一、心态调整与角色转换：找准定位，筑牢履职适应根基 机关工作与校园教育工作在工作节奏、服务对象、工作逻辑上存在较大差异。机关岗位更多聚焦政策落地、宏观统筹；而初中校园直面广大师生，面对处于青春期的青少年群体，更加讲究精细化、具象化的服务引导。履新之后，首要课题就是完成思想蜕变，实现由管理思维向服务思维的转变。

要主动走出机关工作的固有惯性，放下固有身份，下沉教学一线。主动参与运动会、艺术节、社团展演、主题教育等校园重点活动，走近教师、走近学生，面对面倾听师生真实诉求，读懂校园文化氛围，真正融入学校集体。要摒弃“急于出成绩、快速见成效”的浮躁心态，深刻认识“教育是慢的艺术”。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观萌芽成型的关键时期，青春期学生情绪波动明显，思想可塑性强，成长不可能一蹴而就。作为副书记，应当尊重青少年成长规律，多一份包容理解，少一些急功近利，以润物无声的陪伴引导学生化解成长困惑，把为人民服务的宗旨落到教书育人的细微之处。

角色转变不仅是心态调整，更要更新工作视角：谋划工作不能只站在行政角度，要多站在教师教学、学生成长的立场思考问题，把服务师生作为一切工作的出发点和落脚点。

二、学习提升与业务熟悉：深耕研学，锻造教育专业内功 学校是专业性极强的育人阵地，党建思政、教学管理、学生德育有着完整的专业体系。从机关转岗而来，切忌“用行政经验替代教育专业”，必须补齐教育业务短板，构建适配校园岗位的知识体系。

一是夯实政策理论根基。系统研读《义务教育法》《教师法》《中小学德育工作指南》等法规文件，吃透中小学党建、思政教育相关政策要求，保证开展党建、德育、学生管理工作合规有据。同时深入研习学校办学历史、办学理念、校风校训，挖掘校史中的红色资源与精神内核，将文化底蕴融入党建活动、德育实践，增强师生的身份认同感与集体荣誉感。

二是虚心向一线求教拜师。教育的智慧大多蕴藏在课堂与校园日常之中。要积极参加教育主管部门组织的专题培训，补齐教育学、青少年心理学、班级德育管理等理论短板；主动与骨干教师、优秀班主任建立交流机制，常态化走进课堂听课观课，观摩主题班会、德育活动开展，学习学生思想疏导、班级建设的实操方法。坚持多听、多看、多问，把书本理论和校园真实场景结合起来，尽快实现从“教育门外人”向“教育懂行人”转变。

三、沟通协作与团队融入：多方联动，凝聚校园发展合力 学校治理是多方协同的系统工程，党建德育工作不能单打独斗。新任副书记要当好桥梁纽带，打通校领导班子、教师群体、家庭、社会多方沟通渠道，汇聚育人合力。

对内，主动融入班子集体，积极参与校务议事，与班子成员同向发力，协同统筹教学、德育、后勤保障各项工作。常态化走进教师办公室，深度参与教研组、备课组活动，真切体察一线教师面临的教学压力、职业困惑，针对师资发展、教学资源、班级管理等现实难题，共同研究对策，为教师减负松绑，为教学一线保驾护航。充分发挥党组织凝聚教师的作用，关心思想动态，调动广大教师参与德育、党建工作的主动性。

对外，抓实家校共育阵地建设。办好家长学校，常态化开设家庭教育专题讲座，普及青春期家庭教育知识，引导家长树立科学的育人观念；用好家长委员会平台，组织校园开放日、亲子实践、家长志愿服务等活动，打破家校信息壁垒，增进家长对学校办学工作的理解支持。不止停留在开大会、发通知，要推动家校沟通从“事务告知”升级为“思想共育”，引导家庭和学校目标同向，携手护航少年成长。

同时，主动对接属地社区、新时代文明实践阵地，盘活社会育人资源，构建学校‑家庭‑社会三位一体的育人格局。

四、工作方法与创新实践：守正拓新，激活校园治理源泉 履新不是把机关经验简单照搬复制，而是做到扬弃借鉴，把机关科学的工作方法和学校育人实际有机结合，做到守正创新。

可借鉴机关目标管理、闭环落实的工作思路，助力完善学校教师综合评价体系。构建涵盖教学实绩、师德师风、德育履职、班级管理、志愿服务等多维度考核评价机制，坚持重实绩、重师德，发挥评价指挥棒正向激励作用，激发教师干事创业活力。

坚持把调查研究作为干事创业的第一步。不搞“新官上任三把火”的盲目举措，而是以问卷调研、个别谈心、座谈访谈、实地观察等多种形式，摸清学校党建落实、德育开展、学生管理、文化建设现存的优势与痛点。围绕学生课业负担、心理健康、社团建设、师德建设等重点课题收集一手实情，基于现实问题谋划工作，避免脱离实际的纸上方案。

创新德育工作载体，做实家访工作。变“问题家访”为常态化全员家访，走进学生家庭，全面掌握学生家庭环境与成长背景，做到因材施教。积极拓展社会实践课堂，联动社区开展志愿服务、红色研学、环保实践等活动，把课堂延伸到社会，让学生在实践体验中厚植家国情怀，提升综合素养。

五、厚植教育情怀，倾心关爱师生：以人为本，坚守立德树人初心 教育的本质是育人，全部工作的落脚点都是“人”。作为初中部副书记，既要抓党建业务，更要饱含教育温度，把关心教师发展、呵护学生成长摆在突出位置。

善待教师群体，关注教师的职业获得感。积极推动落实教师成长支持举措，为教师参加教研交流、业务进修、学历提升创造条件；着力改善办公环境，丰富教师文体休闲活动，缓解教师身心压力，营造尊重教师、关爱教师的校园氛围。教师有幸福感，教育才有温度。

聚焦初中生身心特点，守护学生健康成长。初中正值青春期，心理矛盾多发，要健全学生心理健康管理机制，完善学生心理档案，落实常态化心理筛查预警。配齐用好心理教师，开设心理健康课程，做好个体心理疏导干预，及时化解学生心理危机。同时坚持五育并举，丰富校园体育赛事、文体社团活动，通过足球联赛、趣味运动会、艺术展演等载体，释放学生青春活力，锤炼健全人格，促进学生德智体美劳全面发展。既要抓思想引领，也要关心生活冷暖，重点关注留守学生、困境学生群体，给予针对性帮扶，把人文关怀落到每一名学生身上。

六、保持廉洁与以身作则：严以律己，树立校园道德标杆 清正廉洁是教育工作者立身之本，也是党务干部赢得师生、家长信任的底气。身处校园管理岗位，必须绷紧纪律规矩这根弦。

严格遵守廉洁自律各项准则，在评优评先、学生推优、招生管理、物资使用等关键环节坚持公开公平公正，坚决抵制各类不正之风，涵养风清气正的校园政治生态。坚持以身作则，带头遵守学校各项规章制度，在一言一行上做好示范。立足副书记岗位职责抓实学校党建工作，高质量开展党课宣讲、主题党日，做好师生思想引领，传播正向价值。以自身的正派作风感染师生，做学生成长路上的引路人，做教师群体的表率。

总而言之，机关干部履新初中部副书记，是机遇更是考验。唯有放下身段转变角色、勤学苦练补齐专业、团结各方凝聚合力、守正创新务实干事、心怀温度关爱师生、严守底线清正立身，方能真正扎根教育一线，扛起为党育人、为国育才的使命担当，在校园沃土上深耕实干，培育新时代青少年，为学校高质量发展写下浓墨重彩的篇章。

岗位转换，道阻且长，行则将至。为便于感悟体悟，特作小诗一首，共勉之：

红烛燃尽照初心，党旗猎猎引方向。

思政润心育栋梁，少年鼓号声激昂。

校园文化育厚壤，德智体美花齐放。

家校携手情共长，社校共育力无疆。

心态调适把身放，角色转换入黉堂。

学习提升业务精，固本强基致远长。

工作创新有妙方，关注师生爱满腔。

廉洁自律树榜样，履职尽责勇担当。

为党育才谱新篇，教育路上谱华章。